右眼皮跳测吉凶
)两年前，刚初中毕业的桑植县走马坪乡汨湖村男孩杨崎还在为前程发愁，如今他已是长沙师范学院小学教育专业的一名优秀学生。不用交学费、杂费，生活费还有老师资助，毕业后定向回家乡任教，他的生活简单而纯粹：一心扑在学习上，学好本领，掌握技能，做一名好教师。
像杨崎这样来自建档立卡贫困户家庭的学生，在长沙师范学院还有近千名。近年来，该校积极响应国家精准扶贫战略，举全校之力助力扶贫攻坚，实施“农村小学教师公费定向培养扶贫计划”，探索出了一条可复制推广的教育扶贫新。
扶贫先扶志，扶贫必扶智。教育扶贫是彻底拔除穷根、消除贫困，阻断贫困代际传递的长远之计、治本之策。
作为一所百年坚守师范、六十余年学前教育的全国第一所设置的学前教育师范本科院校，长沙师范学院以强烈的担当，积极探索教育扶贫新子、新办法。
2016年，学校与国家级贫困县桑植县签订合作协议，试点实施“县级农村小学教师公费定向培养扶贫计划”，从该县建档立卡贫困户家庭中选拔50名应届初中毕业生，由县财政出资委托长沙师范学院培养，毕业后回乡镇以下农村小学任教。这一开全国之先河举措，被湖南省教育厅作为特色项目推送教育部，并在全省推广。
2017年，湖南省全面启动农村小学教师公费定向扶贫培养计划，长沙师范学院2017年该计划录取496人，2018年扩大为789人，覆盖到全省13个市州60个县市区。
公费定向扶贫培养计划的实施，解决了一大批寒门学子的上学、就业问题，点亮了受助贫困生及其家庭的希望与未来。桑植县县长海表示：“这不仅将改变一个贫困学生的命运，还将改变一个贫困家庭、乃至一个家族的命运。”
“孩子，你一定要好好锻炼身体!身体强壮才是成长成才的前提。”长沙师范学院党委李学全16级学生张旗说。张旗便是李学全的“结对帮扶”对象，他们互加了微信，经常沟通交流。
2017年底，学校启动了“点亮人生工程”，以“结对帮扶”的方式，帮助学生健康成长。首批帮扶对象38名，从2016级建档立卡贫困学生中产生。帮扶是全方位的，包括思想引领、学业指导、生活资助等。
10月13日，该工程发起人、原师范预科部党总支副卜朝相向记者介绍说，这些来自农村的孩子，大多数性格内向，不擅交际，同时在音乐、舞蹈、美术和普通话等方面存在不足，由此不自信甚至自卑，他们非常需要特别的关注和指导，要点对点，要持续较长时间。
来自耒阳的学生曹丽娟有些畏缩，帮扶老师邓勇总是鼓励她多开口、多说话、多跟同学交流，得知她想参加自考本科又怕给家里再添负担后，多次嘱咐她说：“一定要考!学历很重要!有什么困难我会想办法!”
开设了《心理健康教育》必修课，帮助学生掌握求助、自助的基本知识和技能。同时，实施心理帮扶“一对一”，让员、专业老师发现学生闪光点。
鼓励学生积极参加第二课堂，加入礼仪队、朗诵队、舞蹈队、国旗班等，全面提高综合素质。每学期举行戏剧展演赛、讲故事比赛、比赛，训练教师专业基本技能。
16级小学教育503班的蒋迎芳学到了三笔字、乐理、画画等自己喜欢的东西，还参加了银河合唱团，成为高声部的一员，前不久在长沙音乐厅参加了演出。“将来肯定能在农村小学教学中派上用场。” 她说。
经过精心培养，扶贫计划学生整体面貌有了可喜变化。适应能力、交往能力、应对困难和挫折的能力显著提升;自尊自爱，自立自强，保持阳光心态，微笑面对生活;思想上进，心怀;热爱集体，勤于学习，注重锻炼，热心公益;对教师职业的情感认同明显增强;基础知识和专业技能得到了较大幅度的提高，大部分学生总成绩在班级中处于中上水平，涌现了一批不畏、蓬勃向上的学生典型。
16级小学教育501班的杨崎，母亲几年前去世，入学时还有一个哥哥在上大学，全家靠着父亲打工维持生计。他初中时很内敛，不喜欢与人交往，跟异往甚至会红脸。现在，通过参加课外活动，已经克服了胆小、自卑的心理，变得开朗起来，当上了班上的学习委员，加入了大学生朋辈心理团，在学校举办的“我爱记单词”比赛中还获得了“小能手”称号。
李学全的，张旗参加了学校的文明纠察队，每天晚上八点半到十点进行体能训练，跑步、练拳，“以前我跑四百米要四分多钟，现在只要三分多钟，一年多来，我明显感觉自己体质变好了。”她骄傲地说。她学习成绩良好，现任班长，经常参与“煦童计划”“关爱脑瘫儿童”等志愿服务活动。曾获评校级“优秀班干部”、“优秀共青团员”;先后在系部辩论赛、校园文化艺术节比赛中荣获一等。虽然父亲早逝，母亲身体不好，但这个来自怀化的女孩对未来充满信心：“我一定会成为一名优秀教师，努力工作，奉献，回报学校，回会。”