近期，平遥为了充分发挥教育的治本功能，推进“一监一品”文化建设，增强服刑人员赎罪意识，引导服刑人员关注，关心他人，培养健全人格，开发心理潜能，在全监组织开展了以“调适心态重塑心灵”为主题，以心理健康、心理情景剧排演、团体心理指导等为内容的系列活动，收到了良好的效果。
活动初始，成立了特色文化学习暨心理健康成长小组，结合晋商文化和古圣先贤的箴言等经典优秀传统文化内容，通过视频短片、交流互动和现场授课等方式，开展了团体心理咨询，由具有较高文化素质的和专家学者担任，定期进行授课，并要求结合，开展心理咨询，对服刑人员的心理状况进行摸底。
“在日常中，服刑人员内心承受着极大的心理压力，心理防御很强，极易压抑自己的负性情绪。如何这些不良情绪，以良好的心态投入，是我们一直关注的问题。”梁德平说。沙盘游戏是一种行之有效的心理治疗技术，它是以荣格分析心理学为理论依据，通过象征的方式，激发来访者内在治愈和整合的力量，该监充分运用这一技术，在服刑人员中进行摸底了解，并进行对应的治疗。
同时，该监还采用沙箱疗法、音乐疗法，对数名重点犯以及新的服刑人员做了摸底，释怀郁结在内心的，增进服刑人员在大团体和小个体内建立一种相互信任、相互帮助的和谐友爱关系。该监还对新服刑人员的心理资料及时整理。截至目前，已有近千名服刑人员接受了个体矫正，进行了心理危机干预，有效地化解了服刑人员不理，为监管安全筑起了一道屏障。
“通过心理情景剧中宽松的，使服刑人员在比较自然的状态下敞开，完成期望角色的扮演，这正是服刑人员对负性情绪能量的有效调适，这样的活动要不断地搞下去、搞好。”副长李冠与心理矫治中心座谈时，对首次举办服刑人员心理情景剧排演提出了要求。
为确保活动达到预期效果，结合全省系统举办的心理情景剧培训班的内容，对各心理健康成长小组的服刑人员进行了由浅入深的培训，并观看了由阳泉一监、苏州等制作的心理情景剧视频，并提前下发了心理情景剧范例，帮助、服刑人员理解心理情景剧的基本要素、过程、特点、应用形式及教育功能。各根据实际情况自行编写剧本，剧情设计要求贴近生活实际，再现了服刑人员生活场景和心历程，具有真实性、典型性，反映、社会人士帮助服刑人员解决心理问题的案例，反映服刑人员之间相互帮助及矛盾化解的事例，反映服刑人员生活某一特定时期的心理活动，反映参加心理教育的心理感受等等不同维度的主题案例，以常见的心理问题为创作素材，紧扣生活实际，经过艺术加工和创作，每个编写的剧本，经过初选，评选，最后进行集中汇演，使心理情景剧这一服刑人员所乐见的形式得以充分运用，起到了好的作用。
服刑人员是心理问题和心理疾病高发、易发的特殊群体，对他们开展心理矫治工作，尤其是团体心理咨询活动，无疑是一个非性化的举措。该监在团体心理咨询活动中，服刑人员在教育科的带领下，分成若干小组开展相关游戏，通过“盲哑互助”“穿越障碍”“同舟共济”等游戏环节，营造了轻松、和谐的现场氛围。
通过活动的开展，团体最终收获了沟通、信任、尊重、协作等心理体验，达到了预期目的，取得了好的效果。“参加团体心理咨询活动不仅让我们身到了放松，而且还学到了心理知识，培养了团队意识，懂得了他人，促进了团队的沟通与协调。将来回归社会后如果遇到同样的情景，我一定会尽力帮助他人。”服刑人员杜某说。
在活动中，教育科借助团体情景给服刑人员提供心理帮助与支持，通过各种主题游戏活动的安排，服刑人员在团体内相互交流，在参与中进行观察和体验，认识，调整和改善与他人的关系，学习好的行为方式，提高适应能力，逐步培养了健全人格。
“以前我们做服刑人员的工作，往往是苦口婆心说上几十遍，都很难奏效。自从有了心理健康教育，那些平时容易产生心理问题的服刑人员有了很大转变。”许晓强说。
“服刑人员是一个极其细致、极其复杂，多层次、多方位，周期长、动态性的过程，我们有信心、有能力也有责任做好服刑人员的教育工作。我们要在掌握服刑人员心理基本特征的基础上，做针对性的教育和心理矫治，使他们从内心真正赎罪。”长李林成这样说。
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